27 августа - День российского кино

ВЕЛИКАЯ СИЛА КИНО! В далекие годы прошлого столетия вождь мирового пролетариата В.И. Ленин сказал фразу, которая стала крылатой: «Из всех искусств для нас важнейшим является кино». Лидер СССР в те времена увидел в кино мощный инструмент просвещения масс, формирования сознания поколения. Актуальность ленинской крылатой фразы не померкла и в наши дни. Кино – один из самых популярных жанров российской культуры, который воспитывает, вдохновляет, учит. И главное – служит сохранению исторической правды, увековечиванию ратных подвигов граждан страны, укреплению патриотических чувств населения. И об этом мы сегодня беседуем с читателями нашей газеты. Дмитрий Павлович Завгородний, председатель местной общественной организации «Совет отцов»: - Роль кино в жизни человека и сохранении исторической памяти действительно многогранна. Кино способно глубоко затрагивать чувства – радость, гнев, сопереживание. Важно, что фильмы знакомят с культурами разных народов страны, это ценно для развития кругозора, эмпатии, толерантности, уважения к людям другой национальности. Кино транслирует идеалы о добре и зле, долге и ответственности. Бесценна роль кино в сохранении памяти об исторических событиях. Например, фильмы о Великой Отечественной войне помогают понять связь времен, глубже осмыслить прошлое. В широком смысле кино работает не только на уровне отдельной личности, но и на уровне развития всей страны: формирует гражданскую позицию, ответственность за судьбу общества и страны в целом. В отличие о других искусств кино показывает страну через пейзажи, быт, музыку, зритель не просто узнает, а «чувствует» пространство родной земли. Хороший патриотический фильм показывает, как судьба отдельного человека переплетается с судьбой народа, судьбой страны и возникает чувство сопричастности – это наша история. Кино делает прошлое наглядным: зритель видит лица, ощущает голоса, замечает детали эпох. А обсуждение таких фильмов превращает эмоции в осмысленные выводы. Вспомним такие фильмы как «Офицеры», «Они сражались за Родину», которые формируют образ защитника Отечества, идею служения стране. Фильмы показывают войну через человеческие судьбы, формируя уважение к подвигу народа. Не раз и не два я пересматривал фильм «Вечный зов». Это действительно историческая эпопея: гражданская война, становление советской власти, Великая Отечественная… Это летопись эпохи. Исторические события здесь служат фоном для раскрытия человеческих характеров. Герои постоянно стоят перед сложным выбором между долгом и чувством, между счастьем и служением идее. Через быт, нравы, конфликты фильм фиксирует, как менялись ценности, устои, отношения между людьми в ходе исторических переломов. Идеи фильма актуальны и поныне. Вопросы нравственного выбора, цены компромиссов, способности сохранять человечность в нечеловеческих условиях – это по-прежнему волнует поколения зрителей. В нашей семье и взрослые, и дети любят кино. Это не просто развлечение, это важный источник формирования любви к Родине на примерах исторических лент. А если это сказка для детей, то она - о доброте, уважении к старшим или младшим, о честности, о ценности дружбы. Один из мыслителей сказал: «Фильмы – важные свидетели времени, они сохраняют эмоции и мысли поколений». И это верно. Екатерина Гущина, ученица 7 класса Самойловской средней школы: - Меня зовут Катя, мне 13 лет. Я хочу рассказать о том, какое огромное значение кино имеет в моей жизни и как оно вдохновляет меня быть лучше. С самого раннего детства я обожаю смотреть фильмы. Каждый раз, когда оказываюсь перед экраном, то попадаю в удивительный мир, полный приключений, эмоций и невероятных историй. Кино – это не просто развлечение, это целая вселенная, где я могу переживать за героев, смеяться и плакать вместе с ними. Одним из любимых стал для меня фильм «28 панфиловцев». Это история о подвиге советских солдат, которые сражались на фронте в годы Великой Отечественной войны. Смотрела его с замиранием сердца. Здесь показаны не только боевые действия, но и настоящая дружба, отвага и преданность стране. Главные герои – простые ребята, которые в самые трудные времена не теряли надежду и боролись за мир до конца, делали всё возможное для защиты Родины. Кино научило меня и другим важным жизненным ценностям. Например, посмотрев фильм «Король Лев», я поняла, что семья и друзья – это самое ценное, что у нас есть. Главный герой Симба проходит через множество испытаний и в конце концов находит свою семью и принимает свою судьбу. Фильм научил меня ценить близких и всегда быть рядом с ними. Киноленты могут поднимать настроение и помогать справляться с трудностями. Когда мне грустно или я чувствую себя одинокой, включаю комедию или романтический фильм. И кадры заставляют меня смеяться и забыть о проблемах, хотя бы на некоторое время. Верю, что кино обладает удивительной силой – оно может менять настроение и даже жизнь, ведь кино – это не просто картинки на экране. Это целый мир эмоций и идей, что помогает лучше понять себя и окружающих. В заключение хочу сказать, что кино учит меня мечтать, любить и никогда не сдаваться. Я верю, что каждый фильм – это возможность узнать что-то новое о жизни и о себе. И я готова открывать для себя этот волшебный мир дальше! Ольга Викторовна Боброва, юрист, педагог дополнительного образования: - Вспоминая фразу великого политика В.И. Ленина, не могу с ней не согласиться. Почему? Да потому, что именно благодаря уникальному соединению в кино литературы, музыки, живописи, изображения, движения, звука, оно обладает великолепными свойствами и силой. Причем, сила кино влияет на большие массы людей. Выражение о важности киноискусства связано, несомненно, с историей раннего советского государства, когда люди были малограмотными и зачастую даже не умели читать. Насладиться искусством театра тоже не каждый мог себе позволить. А вот кино носило массовый характер, поэтому Ленин, как мудрый политик, и выдвинул такой лозунг, подразумевая полезность киноискусства и его огромную образовательную и воспитательную роль. Ведь кино способно быстро доносить идеи до миллионов людей. Несомненно, просмотр любого кинофильма является популярнейшим видом отдыха. Наша семья очень любит этот вид искусства. И если когда-то поход в кинотеатр был сродни празднику, так как показ интересных фильмов по телевизору был редкостью, то сейчас многое поменялось. В наши дни кинофильмы можно смотреть где угодно, когда угодно и сколько угодно, даже в дороге. Под сериал можно приготовить ужин, расслабиться после работы или приятно провести дождливые выходные. Можно смотреть фильм в одиночку, но я предпочитаю в компании друзей. Просмотр новинок киноиндустрии, да и любого когда-то полюбившегося фильма, может стать доброй традицией и служить укреплению семейных уз между супругами, связи нескольких поколений. Считаю, что любые фильмы – это кладезь полезной информации и положительных эмоций и способствуют расширению кругозора. А любящие кино люди – зачастую прекрасные собеседники, поскольку то, что мы просматриваем на экране, способно многому научить, заставить задуматься, в том числе, и о том, как взаимодействовать с людьми. Кино способно заставить переживать. Благодаря кино мы можем посмотреть на себя с другой стороны, открыть что-то новое – почему мы такие и что нам нужно сделать, чтобы измениться и стать лучше. Когда мы наслаждаемся фильмами, созданными талантливыми режиссерами, то вместе с ними погружаемся в настоящее творчество. Ведь благодаря искусству человек становится самим собой: мы плачем, когда нам грустно, вместе с героями, беззаботно хохочем над смешными сценами, ликуем, разделяя с героями победы и достижения, сомневаемся в том, насколько по заслугам получают отрицательные герои кинофильмов. И радуемся счастливому финалу. Все это с одновременным переживанием чего-то своего – очень глубокого и личного. В современном мире – мире кино, конечно же, необходимо больше внимание уделять производству исторических, военных современных драм. Считаю, что это помогает людям почувствовать себя частью общей большой и единой страны. Кроме того, историческое кино учит детей добру, смелости, любви к своей Родине на понятных и очевидных примерах. И это заменяет зарубежные картинки собственными смыслами и героями и напоминает о важных исторических событиях и победах нашего народа! Ольга Юрьевна Бедринцева, заведующая филиалом Полоцкой школы: - День российского кино, который отмечается в конце августа – особенный праздник, посвященный памяти и развитию отечественной кинематографии. Российское кино разнообразно по жанрам, стилям и тематикам и продолжает вдохновлять и завораживать зрителей по всему миру. Кино в школьном образовании – это уникальная возможность использовать силу кинематографа для повышения интереса учащихся к различным предметам и развития их критического мышления. Кино становится неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Это мощный инструмент, способный оживить учебный материал и сделать его более доступным и интересным для школьников. Фильмы и видеоролики используются для иллюстрации исторических событий, литературных произведений и многого другого. Фильмы помогают наглядно проиллюстрировать сложные темы. На уроках истории – показать быт эпохи, на биологии – процессы в живом организме, на литературе – раскрыть произведение через экранизацию. Это делает абстрактные понятия более осязаемыми и запоминающимися. При помощи кинофильмов педагог учит детей «читать» кино: анализировать сюжет, характеры героев, оценивать достоверность информации, тем самым формируя медиаграмотность – навык, который нужен в современном мире. Многие фильмы несут нравственный посыл: учат добру, ответственности, умению дружить, преодолевать трудности. Учитель не просто включает фильм, а выстраивает вокруг него дискуссию. Например, после киноленты «А зори здесь тихие…» дети обсуждают цену подвига, а после «Чучела» — как важно стоять за правду и не быть жестоким к тем, кто отличается. Отдельного внимания заслуживает проект «Киноуроки в школах России». В его рамках снимают специальные короткометражные фильмы, каждый из которых посвящён одной нравственной ценности: дружба («Не трус и не предатель»), мужество («Шайба»), милосердие («Музыка внутри»), чувство долга («Лошадка для героя»), патриотизм («Наследники Победы») и другие. После просмотра кинолент педагоги с детьми разбирают поступки героев и ищут связи с повседневной жизнью. Яркие, эмоционально насыщенные материалы повышают интерес к учёбе. Когда урок построен вокруг интересного фильма, дети активнее включаются в обсуждение, лучше запоминают материал. В настоящее время в школах используют довольно конкретный набор кинокартин. Обычно их подбирают под учебный предмет и возраст учащихся. В начальной школе, например, используются добрые сказки, истории о дружбе и первых нравственных выборах: «Золушка», «Морозко», «Королевство кривых зеркал», «Приключения Буратино», «Сказка о потерянном времени», «Чук и Гек», «Каштанка». Также активно применяется современная анимация: «Смешарики», «Простоквашино». Для учащихся 5-7 классов подходят истории, где есть нравственный выбор, тема ответственности: «Белый Бим Чёрное Ухо» - про верность и милосердие; «Приключения Электроника», «Гостья из будущего» - для разговора о дружбе и ответственности; «Республика ШКИД» - о школьных буднях и воспитании. Для детей средней и старшей школы предлагают фильмы, которые помогают разбирать сложные исторические периоды, литературные произведения или острые социальные темы: «Александр Невский», «Иван Грозный», «А зори здесь тихие…», «В бой идут одни «старики»», экранизацию литературной классики - «Гамлет» «Анна Каренина», «Тихий Дон», «Мастер и Маргарита». В школе используются на уроках и во внеурочной деятельности фильмы: «Чучело» - для обсуждения буллинга и человеческой жестокости; «Курьер» - для разговора о конфликте поколений и поиске себя. Показательны российские картины «28 панфиловцев», «Движение вверх», «Легенда №17», «Чебурашка». Подбор фильмов не универсален: то, что отлично подойдёт для разговора о дружбе в 5 классе, в 10-м может быть слишком простым. Поэтому педагоги часто комбинируют: берут классику для контекста, современное кино для актуальности, а специальные «киноуроки» - для точечной работы над ценностями. Наш школьный коллектив присоединился к акции «Могу чувствовать», которая была запущена Уполномоченным при Президенте РФ по правам ребёнка Марией Львовой-Беловой в рамках стратегической программы «Подростки России», поддержанной Президентом РФ. Новый проект «Могу чувствовать» направлен на развитие эмоциональной компетенции и предназначен для подростков в возрасте от 10 до 18 лет. В рамках проекта его участники собирают подростков на площадках, чтобы посмотреть фильм или прочесть книгу, а после обсудить эмоции, которые они вызывают. Такой формат позволяет школьникам исследовать свой внутренний мир, позволяет им лучше понимать и выражать свои эмоции, а также понимать и воспринимать эмоции других людей. Формирование навыков эмпатии и социальной ответственности способствует развитию позитивных отношений с окружающими. В прошлом учебном году ученики Полоцкой школы в рамках этой акции познакомились с короткометражным фильмом «Кассетка», сюжет которого повествует о полицейском Игоре и его сыне Сашке. Отец показывает мальчику рабочий диктофон - для ребёнка это необычная игрушка. В процессе игры Сашка стирает с диктофона важные записи с доказательствами по делу и по этой причине Игорь рискует не получить долгожданную должность майора. Картина поднимает важные темы воспитания и семейных отношений. Она показывает, как реакция родителей на детскую ошибку определяет - станет ли это поводом для конфликта или ценным уроком. Учащимся были представлены короткометражные фильмы «Другие люди», «Мечта Ханны» этого проекта. Кинокартина «Другие люди» рассказывает историю пожилого человека, приходящего каждый день в книжный магазин, чтобы просто почитать и побыть среди людей. Фильм поднимает тему сочувствия, заставляя задуматься о том, как важно не проходить мимо чужой потребности в человеческом тепле. Кинолента «Мечта Ханны» - трогательная история о восьмилетней девочке, пытающейся вытащить отца из глубокой депрессии. Несмотря на разнообразие сюжетов, ребята выделили общие для обеих картин эмоции - доверие, сочувствие и взаимопомощь. В школе был организован просмотр документального фильма «Предательство». В центре повествования - судьбы тех, кого завербовали иностранные спецслужбы для совершения терактов. Герои делятся - почему поддались на манипуляции, что им обещали и к каким последствиям это привело. Фильм показывает механизмы вербовки, помогает осознать цену необдуманных поступков, ответственность перед семьёй, обществом и страной. Цель киноленты – профилактика противоправного поведения, формирование критического мышления и навыков безопасного поведения в интернете. После просмотра дети в ходе беседы обсуждали мотивы поступков, последствия и способы противодействия вербовке. Документальный фильм «Недетский террор» рассказал учащимся о реальных схемах вербовки детей через интернет. По всей стране подростки всё чаще становятся участниками опасных схем: от наркозакладок до терактов. Злоумышленники целенаправленно ищут детей в соцсетях, обещают лёгкие деньги и толкают на преступления. Фильм «Недетский террор» - это расследование о том, как работают вербовщики, кто в зоне риска и как распознать угрозу. Настоящим уроком патриотизма для учащихся стал художественный фильм «Бессмертный гарнизон» - советский военный фильм 1956 года, посвящённый обороне Брестской крепости в первые дни Великой Отечественной войны. Фильм заканчивается трагично: цитадель пала после того, как гитлеровцы полностью уничтожили её защитников. Кинозанятия помогают учащимся глубже понять трагизм и величие событий начала войны, проникнуться глубоким уважением к подвигу предков, способствуют формированию чувства патриотизма, гражданской ответственности, неприятия нацизма как человеконенавистнической идеологии. В целом кино – это инструмент, который помогает сохранить историческую память и закрепить у молодого поколения нравственные ориентиры. Кинематография в школьном образовании – это не просто развлечение, а эффективный инструмент обучения, который помогает сделать учебный процесс более интересным и продуктивным. Внедрение кино в школьную программу становится важным шагом на пути к модернизации образования и повышению его качества. - Спасибо всем за интересную и полезную беседу. Беседовала Л. Бессонова